top of page
ミント ライトグリーン 白 マーケティング  プレゼンテーション 16.png

二胡でのあなたのビジョンが見つかる!!学びを活かした先の未来へ

TENYA WELLNESS ERHU ACADEMY

私たち結婚しました_edited_edited.png

※推奨レベル:初心者〜経験者まで幅広く対応可能。
演奏経験がなくても・内向的な方でもご安心ください。

あなたのニ胡学習は
「遠回り」かもしれない

“なんとなく”で
練習法を選
んでいませんか?

本や動画、知人のアドバイス…。その“なんとなく”選んだ練習法、実は効率が悪く、「無駄だらけ」に陥るリスクがあります。

  • すでにできていることばかり反復していませんか?

  • 難しすぎる課題に手を出して、挫折しそうになっていませんか?

こうした非効率な学びは、いくら時間をかけても上達に結びつかず、非常にもったいないのです。

天雅養生ニ胡学院では、あなたの課題や弱点に合わせて「今やるべきこと」だけに絞った超効率的なトレーニングを行います。だからこそ、無駄な練習時間を削減しながら、短期間で確実な成長を実感できます。

一般的な二胡教室が毎日長時間の練習を求めるなか、天雅養生ニ胡学院では1日1530分程度でも成果を出せる「高密度レッスン」を提供。忙しい方でも安心して二胡を身につけられます。

​天雅養生ニ胡学院で効率よく二胡を身につけませんか?

STUDY SMART

ニ胡学習をメタ分析で効率化

​天雅養生ニ胡学院の高密度学習

同じ練習時間でも二胡力を劇的に伸ばす。

​独学と比べて上達は最大3倍速くなる!

「毎日練習しているのに、なかなか上達しない…」
そんな悩みを抱えている二胡学習者は少なくありません。

実は音楽や語学の分野の研究では、同じ時間を練習しても上達スピードには大きな差が出ることが分かっています。つまり、練習時間の長さだけが上達のカギではないのです。

音楽が上達するのは「練習時間」だけじゃない?

メタ分析が示した意外な事実

バイオリンやピアノ、そして二胡などの楽器を学び始めた人の多くは、なぜ初級の段階である数ヶ月から1年以内に学習を辞めてしまうのか?

ベージュ ダークブラウン レストラン ウェブサイト_edited.png

この質問は専門家レベルのパフォーマンスに到達する条件や障壁に関する心理学・教育学・認知科学の古典的テーマです。研究の歴史は長く、特に**専門性発達研究(Expertise Development)や熟達化理論(Deliberate Practice Theory)**において中心的な議論が行われてきました。
 

初級レベルで挫折してしまうのはなぜ?

バイオリンやピアノ、そして二胡などの楽器を学び始めた人の多くが、数か月から1年以内に練習をやめてしまいます。専門家レベルに達するどころか、初級レベルのまま挫折してしまう人が多いのです。

ではなぜ、多くの人が**「続けられない壁」**にぶつかってしまい「続けられない」「上達しない」と感じてしまうのでしょうか?

ミント ライトグリーン 白 マーケティング  プレゼンテーション 18.png

例えば…こんな思い込みありませんか?

  • 音楽の練習時間を増やせば増やすほど上達する―

  • ​上達には、才能やセンスが必要

  • ​石の上にも三年―

  私たちはどこかでそう信じていませんか?

多くの人がぶつかってしまう「続けられない壁」とは?! ​

二胡をはじめて間もなくの頃、

 

「思うように音が出ない」「練習が続かない」「上達が感じられない」

そんな壁にぶつかってしまう方は少なくありません

しかし、その理由は「練習量や年数が足りない」「才能がない」からではありません。
実は――**練習の“質”と“心の準備”**に原因があるのです。

なぜ多くの人が**「続けられない壁」**にぶつかってしまうのでしょうか?

メタ分析の結果:21%の限界

2014年に心理学者マクナマラらが行った大規模なメタ分析(88の研究を統合)によると、*計画的な練習(deliberate practice)が演奏力や音楽能力の違いを説明できる割合は、わずか21%程度であることが分かっています。

*計画的な練習(deliberate practice)とは、心理学者エリクソン(K. Anders Ericsson)が提唱した概念で、「意図的かつ集中した練習」を意味します。

▶︎明確な目標を持ち、弱点の克服に焦点を当てたフィードバックを受け、修正を繰り返す

つまり、練習時間や質が重要なのは確かですが、必ずしも努力量が多いほど才能やパフォーマンスのすべてが決まるわけではないのです。

では、残りの79%を決める要素とは何なのでしょうか?

残りの79%を決める要素とは?!

残りの79%近くは、以下の要素が複雑に絡み合っています

  • 動機づけ(モチベーション):なぜそれを学ぶのかという目的の明確さ

  • フィードバックの質:的確なアドバイスやサポートがあるかどうか

  • 学習戦略:ただ反復するだけでなく、上達に直結する練習方法を取っているか

  • 心理的要因:自己効力感や失敗への恐怖心の有無

  • 身体的・認知的特性:集中力や持久力、記憶力の個人差

1. 成果が見えるまでのタイムラグ

初級段階では、弓の運びや指の押さえ方など、基礎動作の習得が中心になります。
この時期は音が安定せず、「自分は才能がないのかも」と思いやすい時期でもあります。

研究によると、人は短期間で上達を実感できないとモチベーションが下がりやすい(Deci & Ryan, 2000)ことが分かっています。

2. 練習方法の非効率さ

初級者は「とりあえず弾いてみる」という練習に陥りがちです。
しかし、非効率な練習は進歩を遅らせ、挫折を加速させます。

エリクソンの熟達化理論では、「意図的な練習(deliberate practice)」が必要だとされていますが、初級者はこの練習法を知らないまま時間だけを重ねてしまうことが多いのです。

3. 課題の難易度とモチベーションのバランス

心理学者チクセントミハイのフロー理論によると、

  • 課題が簡単すぎると退屈

  • 難しすぎると不安

になり、どちらもモチベーションを下げます。
初級段階で与えられる課題の難易度が高すぎると、挫折のリスクは一気に高まります。

4. フィードバック不足と孤独感

オンライン学習や独学では、自分の成長を客観的に確認する機会が少ないため、上達を実感しにくい傾向があります。
また、音楽学習は孤独な時間も多く、仲間との交流や講師からの励ましがないと続けにくいことが研究でも報告されています。

 

残りの79%は 遺伝的要因、認知能力、モチベーション、感情調整、指導の質、練習のタイミング など

 

心・体・脳・環境を含む総合的な4つの視点へのアプローチ

 

が上達に不可欠であることが分かります。

ミント ライトグリーン 白 マーケティング  プレゼンテーション 19.png

初級者が挫折しやすい“3つの壁”

  • 成果がすぐに見えない
    最初の数週間は成長が実感しにくく、やる気が低下しやすい

  • 「正しい練習法」がわからない
    独学や自己流では、効率的な練習方法が見つからず伸び悩み

  • 心理的なプレッシャー
    周囲と比較して劣等感を感じたり

​    「自分には向いていない」と思い込みがちです。

上達の秘訣

“4つの視点”へアプローチ

19EACF48-E9DE-4D34-A4BA-3CB30304722A_edited_edited_edited.png

天雅養生ニ胡学院では
メタ認知支援×αで二胡力を劇的に伸ばす
独学と比べて二胡の上達率は3倍以上

『努力の量』ではなく『集中の質』が短期上達の秘訣

心理学者アンダース・エリクソン教授の研究によると、
スポーツ選手、作家、音楽家――どんな分野の上級者も、
毎日のように“長時間”集中して練習しているわけではないことがわかっています。

むしろ、一流であるほど、集中力を保てる時間は短い傾向があります。
それでも彼らは、その短い時間を有効活用し、1日に複数回、短時間に特定の課題に焦点を充てることで非常に細かいスキルやサブスキル(小さな要素)を集中的に練習しているのです。

 

そのことが、結果的にも脳への定着力を飛躍的に向上させているため、最短レベルUPを可能にしているのです。​​​​​

私自身も、この最新の学習メソッドに独自開発した『黄金比奏法』を取り入れたことで、まったくの入門レベルからわずか6ヶ月ほどで、人前でステージパフォーマンをお披露目できるまでのレベルに上達した経験があります。

 

20時間の激務をこなす中で、毎日たった10分〜15分の練習を日常的な習慣の中に複数回取り入れただけで、その後、“技術”だけでなく“人生の質”までも変わっていったのです。

『楽器演奏熟達』における『メタ認知』の役割

さらに単なる練習時間の増加だけでなく、練習の質が成果を大きく左右することが指摘されています。Barry & Hallam(2002)は、質の高い練習にはメタ認知が不可欠であると述べています

 

彼らによれば、熟達者は練習法・演奏法・集中法・プランニング・モニタリング・評価などに関して高度なメタ認知的技能を有している一方で、たいていの初心者の場合、効率的な上達法の無知さから、しばしば効果的でない練習法を採用していまうことが多い。

 

さらに誤りや難所に気づく力(モニタリング能力)が乏しく、練習を自ら調整する力(コントロール能力)も低い傾向があるという。

たとえば、

  • 基本的な指の運びが安定しないまま、難しい曲に挑戦する

  • 音程が不安定なまま、表現力だけを磨こうとする

  • 1曲流し練習などの長時間練習法

 

これらは、最短距離の上達法とは言えません。

 

大切なのは、モニタリングで自分の現在の課題を正確に把握し、今必要な練習だけに集中することです。

トップレベルの演奏者ほど、自分の状態を客観的に観察し、
「どこができていて」「どこがまだ伸ばせるのか」を常に自己モニタリングしている。
このような自己観察 → 判断 → 調整の循環が、まさにメタ認知的アプローチの核となる。

天雅養生ニ胡学院のメタ認知的練習では、

分散練習・マイクロプラクティス(細分化)による録音・録画+自己モニタリングを用いて

 

「音色・弓圧・音韵(音の響き)などどれが足りていないか」などを振り返る。

課題となるフレーズを「最初の2小節」「右手弓の動き」「左手人差し指の押さえ」などに細分化。

  • 無意識の繰り返しではなく、「今の自分の課題を自覚した上で練習方法を選ぶ」

  • 感情や集中状態の変化を観察し、「今は休むべきか」「繰り返すべきか」を判断する

  • 小さな成功体験を言語化し、次の練習計画に反映する

といったプロセスを重視する。

このような取り組みは、単なる技能向上だけでなく、自己効力感(できるという感覚)や学習の自律性を高める効果もあり、結果として、熟達化の鍵となる長期的なモチベーション維持にもつながるのです。

『ハイパフォーマンススタイル』の確立に必要な要素

自宅では問題なく演奏できても、講師の前や聴衆の前では思うように弾けない。
──これは、多くの演奏者にとって共通の体験である。

たとえ長年キャリアを積んできた演奏家であっても、
ステージに立つたびにプレッシャーはつきまとう。

 

一瞬のために最大限のパフォーマンスを発揮しなければならないという状況は、

脳と心に強い緊張をもたらす。

 

私自身もかつては同じように、指導や演奏が思うようにいかず、
プレッシャーの中で体がこわばり、音が出なくなるような経験を重ねてきた。

 

今思えば、当時の私は「本番の心の使い方」や「緊張との付き合い方」を体系的に訓練していなかった。
技術的な練習には時間をかけていたものの、
心理的スキルトレーニング(PST:Psychological Skills Training) の重要性を
理解していなかったのです。

 

脳科学的に見ても、人はプレッシャー下に置かれると「扁桃体」が過剰に反応し、
筋肉が硬直し、呼吸が浅くなり、普段どおりの動作ができなくなる。
いわゆる「緊張で頭が真っ白になる」状態である。

 

この時、必要なのは“緊張を消そうとすること”ではなく、

緊張を味方につける心のコンディショニングである。
 

心理的安全性を自分の中に作り、
「ここで弾けることがうれしい」「今の音を届けたい」と
意識を“評価”から“表現”へと移すことが重要になる。

しかし私たちは皆、自分の中に「無意識の人生脚本(ライフスクリプト)」を持っている。


それは幼少期の経験や周囲からのメッセージをもとに形づくられ、
「私はこういう人間だ」「これが私の限界だ」

という信念となって行動を制限してしまうことがある。

ハイパフォーマンスを常に発揮するためには、
この無意識の脚本を意識化し、書き換えることが不可欠です。


なぜなら、いくら練習や訓練を積んでも、
「自分には無理だ」という脚本が根底にある限り、
その人の行動はコンフォートゾーンの中に留まってしまうからです

重要なのは、「今の自分が心地よいと感じる状態(コンフォートゾーン)」を

わずかに超える練習を、

普段の練習の中で意識的に継続できるかどうかです。

「どうすれば、コンフォートゾーンを少しだけ上回る練習を続けられるのか?」
この問いは、熟達化を目指す全ての人に共通するテーマである。

確かに、良き指導者や仲間の存在は大きい。
彼らは、適切な課題設定や励ましを通じて、あなたを「今より少し上のレベル」へ導いてくれるだろう。

 

しかし、指導者や仲間が常にそばにいるわけではない。
最終的には、自分自身で練習を継続する力が必要となる。

多くの人は、その「やり続ける力」を才能と誤解しがちだ。


けれども、心理学者エリクソンが示したように、
それは生まれつきの資質ではなく、意欲と自己調整(メタ認知)によって育まれる力である。

意欲は「情熱」や「モチベーション」といった一過性の感情ではなく、
「自分がどんな状態で、どこに向かおうとしているのか」を理解し、
行動を微調整しながら前進し続ける内的な駆動力である。と
語っています。

 

才能ではなく、日々の小さな選択と意識的な努力が、
人を熟達へと導くのです。

『心地よさを一歩だけ越える練習』を『養生として楽しむ』

天雅養生ニ胡学院では、
単なる技術習得ではなく、「今の自分が心地よいと感じる状態(コンフォートゾーン)」をわずかに超える練習を大切にしています。


これは、パフォーマンス心理学や脳科学の研究においても

「熟達化(エキスパート化)」の核心とされる領域です。

人は、無理な努力ではなく、**少しだけ挑戦的な負荷(適正ストレス)**を継続することで、
脳と身体が最も効率的に成長することが知られています。


この“心地よい緊張”の中でこそ、音と心が繋がり、真の表現力が育まれます。

この「少しだけ超える練習」を支えるのが、クロストレーニング的要素です。
二胡演奏だけに偏らず、リベラルアーツを意識した

次のような多面的アプローチを取り入れています。※一部

  • 🌿 気の導引術(呼吸と姿勢の調整)
     演奏中のエネルギー循環(気の流れ)を整え、集中力とリラックスを両立。

  • 🎨 花文字アート(右脳的創造性の活性)
     「音」と「色」「形」をリンクさせることで、表現の幅を拡げ、心を柔軟にする。

  • 🎵 養生音韵(二胡音階の情動調整)
     五音と五臓・五志の対応に基づき、音の振動で感情のバランスをととのえる。

  • ​etc.

​​

こうした異領域のトレーニングは、心身を総合的に調律しながらも、
スキルの相乗効果により演奏そのものが総合的に向上

普段のご自宅での練習を“生きる稽古”として深めていきます。

『成長マインドセット』×『コミュニティの力』

「失敗を恐れず挑戦する心」を育てるために、
学院では**成長マインドセット(Growth Mindset)**を基盤にしています。

「うまく弾けなかった=できない」ではなく、
「まだできていない=これから伸びる余地がある」と考える。


その意識の違いが、継続力と創造力を育てます。

 

さらに、天雅養生ニ胡学院では温かいコミュニティが学びを支えます。


仲間と励まし合い、共に音を奏でる環境は、
自律的な練習を続けるための「心理的安全基地」となります。

オンライン勉強会や課外研修・イベントなど、学びを活かした効果的な実践プログラムを

​あなたの学びを活かした先のビジョンに合わせてセレクト可能。

​受講生主体の繰り広げる活動も相互支援しています。

天雅養生ニ胡学院が重視する「課題発見&上達最短ルート」 

天雅養生ニ胡学院では、受講生一人ひとりの演奏を分析し、優先して克服すべき課題を明確化します。

さらに、練習時間の効率を最大化し、3ヶ月で成果に結びつけるために以下の仕組みを導入しています

  • リアルタイム課題分析:演奏データや動画フィードバックで弱点を特定

  • 最短ルート設計:今やるべき練習だけに集中できるプラン作成

  • 柔軟なプラン更新:習熟度の変化に合わせて内容を常にアップデート

 

これにより、同じ練習時間でも最大3倍以上の上達効率を実現します。

なぜ「高密度学習」で“最短レベルUP”が可能なのか?

初心者がいきなりプロの​中国人講師の指導を受けることは

実は逆効果になる場合もあります

19EACF48-E9DE-4D34-A4BA-3CB30304722A_edited_edited_edited.png

天雅養生ニ胡学院では
独学習ニ胡での習得に精髄した
​二胡の「パーソナルトレーナー」が在籍

中国人プロ講師は、自分が小さい頃から自然に身につけた奏法を前提に教えることが多いため、日本人初心者がつまずきやすい「体の使い方」や「運弓の癖」を細かく言語化できないことがあります。

​​

  • 練習量を前提としたカリキュラム

    中国本土の学習者は、幼少期から長時間練習することが当たり前です。初心者が同じ練習量をこなせず、挫折感だけが増してしまうこともあります。

  • メンタルサポートの不足

    初心者は音が出ないことや指が動かないことで簡単に心が折れます。プロ演奏家は技術の指導に特化している場合が多く、モチベーション維持のサポートが不十分なこともあります。

  • “正しい音”以前に必要な「耳の作り方」が抜け落ちる

    プロはすでに高度な音感を持っているため、「どうやってその音感を育てるか」という指導が少なく、初心者には再現が難しくなります。

 

天雅養生ニ胡学院の代表講師は、単なる“二胡が弾ける人”ではありません。演奏家歴30年・指導者歴25年の実績に加え、心理学・脳科学・中医養生・音楽療法・コーチング技術を体系的に学び、中医音楽療法の観点からも上達のプロセスを熟知しています

さらに独学で二胡を習得してきた経験を最大限に活かし、効率よく確実に上達できる練習法を提供。単なる指導にとどまらず、あなたの課題や弱点を科学的に分析し、最適な順番でトレーニングを進めるため、あなたのビジョンに向けた最短ルートをご案内いたします。

ミント ライトグリーン 白 マーケティング  プレゼンテーション 2.png.png

 

多くの人は、楽器を習うとき「上手な人=プロ」に直接習うのが近道だと考えます。

しかし、実は独学からプロになった人に学ぶことが最も効率的な上達の近道なのです。

独学者からプロになった人に習うのが最短レベルUP

その理由とは?! ​

独学で苦労した経験を持つプロから学ぶことは、単に技術を習うだけではありません。

1. 「失敗経験」を理解している

独学で苦労しながら上達した人は、初心者がつまずくポイントを自ら体験しています。

  • 間違った練習方法に時間を費やす

  • 発音や指の動きのクセが抜けない

  • モチベーションが続かない

こうした「初心者がつまずく原因」を熟知しているため、最短ルートで効率よく練習法を指導できます。

2. 理論と実践を最適な順序で教えられる

独学経験者は、最初にやるべき基礎トレーニングと、後から取り入れる応用テクニックの順序を体感的に理解しています。

  • 正しい指の位置や弓の使い方

  • 音程や音色の出し方

  • 表現力のための練習ステップ

これにより、無駄に応用ばかり練習することなく、最短で演奏力が伸びる順序で指導を受けられます。

3. 挫折せず継続できる学習設計

独学で成功した人は、自分自身の練習の中で「続けるコツ」を身につけています。その知見を伝授してもらえることで、初心者でも挫折せずに上達を実感できます。

4. 「気づき」を得やすい

独学経験者は、練習のどこで何ができていないのかを瞬時に見抜く能力があります。
そのため、初心者は自分では気づかない癖や改善ポイントに早く気づくことができ、無駄な練習時間を大幅に削減できます。

ベージュ ダークブラウン レストラン ウェブサイト_edited.png

POINT❶
PDCA日報&ウィークリー二胡を活用し、
日々の練習状況から弱点を明確化。

ミント ライトグリーン 白 マーケティング  プレゼンテーション - 41.png

パーソナルトレーニング

連携により

二胡スキルを分析

ミント ライトグリーン 白 マーケティング  プレゼンテーション 11.png

課題解析&実践強化型二胡

 天雅養生ニ胡学院独自の視点で二胡スキルを評価・分析
 日本人講師による連携した学習プランのアップデートで学習効果をUP

​課題や弱点を正確に見極めて、ピンポイントで解決

二胡の上達には、ただ練習時間を積み重ねるだけでは不十分です。

大切なのは、一人ひとりの課題に合った方法で、効率よく練習すること。

天雅養生ニ胡学院では、指導経験が豊富で演奏技術だけでなく個々の成長段階に応じた最適な練習方法を熟知した二胡指導のプロフェッショナルが、あなたの課題や弱点を正確に見極めた上で、それらをピンポイントで克服するためのトレーニングメニューをご提案。

 

あなたの成長を最短距離で引き出すために伴走します。

bottom of page